Головні питання методики навчання студентів

Автор(и)

  • Н.М. Руденко Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут”
  • Т.Т. Силакова Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут”

DOI:

https://doi.org/10.20535/RADAP.2007.35.122-127

Анотація

Розглянуті головні аспекти технології навчання студентів, спрямовані на підвищення стабільності отриманих знань.

Біографії авторів

Н.М. Руденко, Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут”

Руденко Н.М., к.т.н., доцент кафедри радіоприймання та оброблення сигналів

Т.Т. Силакова, Національний технічний університет України “Київський політехнічний інститут”

Силакова Т.Т., к.ф.-м.н., доцент

##submission.downloads##

Опубліковано

2012-12-11

Як цитувати

Руденко, Н. і Силакова, Т. (2012) «Головні питання методики навчання студентів», Вісник НТУУ "КПІ". Серія Радіотехніка, Радіоапаратобудування, 0(35), с. 122-127. doi: 10.20535/RADAP.2007.35.122-127.

Номер

№ 35 (2007)

Розділ

Педагогічні аспекти навчального процесу

Ліцензія

1.  Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у нашому журналі.

2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована нашим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у нашому журналі.

3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення рукопису роботи авторами в мережі Інтернет (наприклад, на arXiv.org або на особистих веб-сайтах).  Причому рукописи статей можуть бути розміщенні у відкритих архівах як до подання рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання. Це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії, позитивно позначається на оперативності ознайомлення наукової спільноти з результатами Ваших досліджень і як наслідок на динаміці цитування вже опублікованої у журналі роботи. Детальніше про це:  The Effect of Open Access.